Incursionando en las Rúbricas

¿ Cómo era hasta hace no tanto?

¿Rúbricas ¿qué es eso?

Tiempo atrás ¨mis hojas de Notas¨eran inentendibles para todos menos para mi. Siempre sonreía cuando los chicos husmeaban intentado encontrarse. Evaluaba la totalidad del proceso ,ahora se,eran dentro de las matrices de valoración la Comprehensiva (total)más bien sumativa.

Luego como una ola , como una moda se fueron convirtiendo en planillas … la cátedra reparte las planillas ,donde quedan archivadas los rostros de los estudiantes y nosotros ,casi todos agregamos otras que vamos rediseñando ¨a piacere¨ ,según nuestra comodidad año a año.Y es que  la Comprensión que nos escoltaba comenzó  a formar parte activa del proceso y la evaluación!!! 
No diría que la matriz de valoración es totalmente analítica –formativa- sino que es un mix de ambas matrices.¿podrá ser?
Justamente este año aparecieron colegas en la Fau con planillas interminables de largas sin saber de su nombre Rúbricas.

La Comprensión en  la Evaluación  : Estrategia

Allí volcamos asistencias,evaluaciones diarias , esquicios, pre-entregas y Entrega Final 1/2 de Año y Entre Final del curso. Cuando me anoté en este curso no imaginé que solucionaría con las Rúbricas parte del verdadero meollo de la evaluación. Leyendo las reflexiones de las bibliografías me fui identificando indefectiblemente.

Dudé al colocar rubro ¨asistencia¨  pero sí, es evaluativo en mi materia, pues prácticamente la esencia de los trabajos se hace en Taller.

Incursioné en la Rúbrica de estudiantes de cocina,como un juego, pues estoy lejos de ello,me pareció interesante esto de la ciencia ficción para no comprometer mi asignatura, no sé si lo hice bien,me autoevaluo: lo entiendo .

Acabo de leer a Tomás y me sorprende lo preocupado que está por interesarse en un tema que no es su tema- valioso-

Lo mío un invento total que quiere tener sentido simplemente.

http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2447564&

Estas rúbricas de Rubi muy beneficiosas para lograr una tabla rápido con tips que ayudan a armarlo..

La clave para hacerla rápido es hacer y vista previa ,hacer y vista previa entonces se puede ir viendo el final. Y yo que las creaba con word o excel…

Heide Andrade nos cuenta en su clasificación de calidad que una maestra de Gloucester Massachuset escribía los niveles de calidad en SI ; SI,pero ; NO, pero ; NO . La elegí, me pareció acertada y original, a esa Valoración le agregué la excelencia del SI+  es que en verdad me gusta diferenciarla cuando la encuentro.

En la Fau colocamos Niveles .N+ ,N ,N-- ,N-- -- , BN estos son los niveles que reciben los alumnos yo personalmente (pongo nota para mi uso exclusivo pues hasta el final casi siempre con las dudas-voy comparando- 5 /6, 4/5 y demás me resulta más fácil )el N-- -- salvo en casos excepcionales no lo uso., sería el 3.

Me pregunto ¿ cómo se hace -sé hacerlo pero-para escribir observaciones dentro de los casilleros ( 60 alumnos)? Se hace larga no? . Debo indefectiblemente inventarla a la rúbrica digo , no a la evaluación..