El aprendizaje en el módulo 1
Aposté a este curso interesada como estaba en el tema de las evaluaciones .He realizado un seguimiento de la cuestión ya que la transformación año a año en la FAU era significativa y con ello la manera de enseñar..
En el
módulo 1 hice un repaso del uso de las Tics con las que volví a trabajar. Aún así, llevó su tiempo que ,en mi caso,fue en desmedro del estudio de
la bibliografía ; pues al estudiar separo conceptos y demás. en realidad debo internarme para completarlo más profundamente en la bibliografía optativa:de Selma Wassermann con cuestionamientos muy claros.Aunque no sé si se pueden utilizar en todas las materias.
Hubiera necesitado ,por rapidez lineamientos más precisos en cuanto a las Tics .-
Entiendo este camino de la modalidad que se está imponiendo en que uno terminará estudiando solo, pero entonces no sufriría del apremio de las presentaciones en fecha.
Se
podría tener en cuenta dentro de la exigencia del módulo.
Reconozco los conceptos de evaluación leídos por mi hacer en el CBC .
Allí
la cátedra –Dibujo-, no se anima de lleno con las
Tics …pero sí han insertado modos de evaluación presenciales continuas de
manera grupal en los talleres el alumno necesita de una devolución para
mejorar sus trabajos ,tenemos que tener en cuenta que dentro de esta actitud
colaborativa
debe haber certeza en la evaluación y sí, de alguna manera la evaluación para
el aprendizaje está siendo utilizada (sin que nos lo propongamos) como estrategia para obtener
una evaluación del docente más completa :evaluación para el aprendizaje.
En el
comentario a una compañera las 5 preguntas de http://evaluacionat.blogspot.com.ar/me excedí en cantidad de caracteres.Notifiqué mi trabajo en comentarios de Aldana y lo
publiqué en http://mariaelenarios.blogspot.com/2014/05/ticye-edicion2-actividad-2.html
Me pareció que lo que allí había elaborado
era tan importante como mis 5 preguntas ,razón por lo cual no quise resumírlo más.
En
cuanto a la producción de mi trabajo y la de mis compañeros no hago más que
admirar poder de síntesis y elaboraciones que encuentro en ellos.
Además
de ser un grupo muy colaborativo .Lo que hace uno se sienta acompañado e integrando la mente inteligente.
A
partir de algunos de los trabajos que vi me autoevalué.
He entrado y entraré
a más blogs para completar mi visión y comprensión del módulo.
Comenté en dos del módulo1 más no logré entender de qué manera inscribirme en el widget? ocurre que aparece el source,no creo deba tocarlo.
Seguimos trabajando
gracias a todos.
Comenté en dos del módulo1 más no logré entender de qué manera inscribirme en el widget? ocurre que aparece el source,no creo deba tocarlo.
Seguimos trabajando
gracias a todos.
Hola María Elena!!
ResponderEliminarEvidentemente compartimos problemáticas comunes en cuanto a lo aprendido en la primera actividad. El aporte de las NTICs a la evaluación no es sencillo de analizar y mucho menos de evaluar teniendo en cuenta que recién ahora estamos empezando a tomar conciencia de todo lo que vemos que aportan las nuevas tecnologías.
Rescato de tu análisis lo que decís respecto de que a futuro, vamos a terminar estudiando solos...Esta frase me hace reflexionar. ¿Y si pensamos que quizás la posibilidad de poder compartir al alcance de un click nos haga un poco más llevadero el proceso de aprender para poder seguir enseñando?
Nos seguimos comunicando...
Saludos!!
Qué linda sensación esta de compartir! gracias.
EliminarCoincido el aprender en el furturo lo veo bastante claro y el enseñar... no sé Acaso nos trasformaremos en meros guías del conocimiento para cumplir objetivos. Pues en verdad que si navegamos y navegamos con clicks podemos terminar con mucho camino ,mucha pérdida de tiempo y quizás anárquicamente desperdigados en las búsquedas.Sino en qué y cómo se terminará generando nuestra labor docente.Para pensar y proponer en el escritorio no?
chaucito
nos mantenemos en contacto y gracias!!
Sí, es muy cierto. Sin embargo, yo sigo pensando que nuestra función como docentes no es tan fácil de reemplazar, aún como guías en la construcción del conocimiento. Se me ocurre pensar que se ha abierto para nosotros un campo nuevo en el que incursionar para aprender a guiar, compartiendo primero entre nosotros para luego, poder enseñar a nuestros alumnos cómo ellos van a ser guiados por nosotros. ¿No te parece?
ResponderEliminarCariños y nos mantenemos en contacto...
Ana como todavía no sé qué en verdad ves de estos comentarios te aviso que abajo te contesté junto a Cynthia
Eliminarmi cariño
maría elena
Permiso. Me gustaría agregar mi parecer a este interesante intercambio. Sí, María Elena, es clara una tendencia hacia el aprendizaje autónomo. Sin embargo, como dice María, no creo que sea posible si no a partir del aporte y colaboración de muchos expertos más avanzados en el recorrido. Reconozco, pero no logro disfrutar del todo, esta tendencia al aprendizaje remoto y bastante solitario, y me pregunto, si no habrá plazos con los cuales cumplir, si la construcción del conocimiento dependerá en gran medida de la propia dedicación, ¿qué modalidad tendrá que tomar la evaluación? ¿También nos autoevaluaremos?
ResponderEliminarHola Ana y Cynthia sin lugar a dudas es un campo nuevo para nosotros..y por supuesto dependerá únicamente de nosotros mismos y la dedicación que le ofrezcamos pero no estaremos solas en ningún momento.Apenas abrimos nuestra ventana a la red ya hay alguien viéndonos,sugiriendo , aprendiendo como ahora. Tampoco estoy convencida de que primero nosotros los docentes para luego dejar entrar en el juego.Sí quizás en un curso cerrado que yo perfilo se irá devaneciendo.
ResponderEliminarSeguiré pensando en la función del docente como inacabable en cualquier circunstancia. ¿acaso no les pasa a ustedes de sentirse y actuar docentes aún cuando no están en el aula? el tema es el CÖMO seguirá esta historiapues cambia muy rápido.
Y en cuanto a la evaluación creo que a personas en busca de Conocimiento lo de la autoevaluación es inherente del pensar y hacer.
Luego la evaluación de un tema específico nos lo pedirá las circunstancias.
Les pregunto: ¿ acaso no evaluamos los datos obtenidos en la web antes de aplicarlos o transmitirlos ligeramente.
me encantó estar deduciendo casi , casi mágicamente
mi cariño a ambas