TICYE_edicion2 “Las nuevas tecnologías en la formación y las prácticas docentes”
Intentaré despejar mis dudas,colaborar con mis colegas y adquirir certezas con respecto a la evaluación .
Ésta ,en los últimos años ,ha sufrido serios impactos ante la transformación de la enseñanza tradicional -cercana al conductismo- hacia la enseñanza con las Tics en la que lo lúdico pretende ganar terreno intentando encontrar la motivación necesaria dentro del hoy , con los nativos digitales.
Tomo la siguiente acotación del encuadre de Trabajo que me pareció relevante
La evaluación de una persona sobre el conocimiento de otra siempre transitará caminos inestables y éticamente discutibles.
5 PREGUNTAS
Éstas surgen de las lecturas de la bibliografía provista por el curso..
pretendo puedan ser respondidas fácilmente desde la experiencia en conexión con los conceptos recogidos.-
pretendo puedan ser respondidas fácilmente desde la experiencia en conexión con los conceptos recogidos.-
.-Brown, G. El aprendizaje y la red. Reflexiones sobre la evaluación.-
.-Aportes de la tecnología a la e-evaluación
.-Marilina Lipsman. La evaluación mediada por TICs
.- Elena Barberá : Aportes de la tecnología a la e-evaluación
1.-Generalmente el objetivo principal del alumno medio es el de obtener de una nota...,si desviamos ese interés motivándolos hacia un querer aprender ¿ habremos realmente establecido una innovación educativa que fortalezca al aprendizaje con una mayor calidad en la producción , porqué según fuera negativa o afirmativa la respuesta?
Brown, G(obtención de una nota solamente:respuestas acertadas cumpliendo consignas -datos- pero sin aportes personales que solamente suponemos construyen el conocimiento ; querer aprender-se necesita de la comprensión -dentro de lo cotidiano con las Tics se involucran).-Aportes de la tecnología a la e-evaluación
.-Marilina Lipsman. La evaluación mediada por TICs
.- Elena Barberá : Aportes de la tecnología a la e-evaluación
1.-Generalmente el objetivo principal del alumno medio es el de obtener de una nota...,si desviamos ese interés motivándolos hacia un querer aprender ¿ habremos realmente establecido una innovación educativa que fortalezca al aprendizaje con una mayor calidad en la producción , porqué según fuera negativa o afirmativa la respuesta?
2-¿Si existiera el pensamiento crítico en el aprendizaje la evaluación sería formativa o sumativa?
Brown, G
3- ¿Habiendo diversas maneras de evaluar acaso ellas son herramientas para estimular el aprendizaje?
Brown, G
4-¿Con que criterios debería dotarse un sistema de evaluación complejo para contextos de enseñanza y aprendizaje virtual?
Elena Barberá
5-¿ Dependiendo del tipo de proceso educativo,cómo se utiliza la mediación tecnológica siendo la evaluación el aspecto más vulnerable del Docente y el más público además de visible por el cual suele tener que explicarse ?
Marilina Lipsman.
Sería interesante responder desde lo que se incorporó sin tener que buscar la referencia en los apuntes por más que hayan partido de las mismas.
Seguimos en contacto y mucha suerte
Gracias
