Evaluación , que de eso se trata …
EVALUAR: No se trata
de una tarea opcional. Forma parte de la labor cotidiana del profesor y es uno
de los pilares de la acción educadora. En ella se pone en juego su ética
profesional y se manifiestan todas sus cualidades personales. Cita del profesor A.Camilloni ; también coincido con Piobetta en
"El arte de examinar importa cualidades muy diferentes de
aquellas que requiere el arte de enseñar. Se puede ser un excelente profesor
sin ser por eso un buen examinador:"
La
evaluación en el aprendizaje se ve amenazada(debilidad) en la
actividad cotidiana.Convive con la disparidad de opiniones entre pares ante un
cambio de paradigmas en la enseñanza.
En
este curso , hemos teorizado sobre la evaluación, la hemos ejercido
conjuntamente con docentes-estudiantes ,en actividades , foros y
autoevaluaciones .
Estoy
experimentando esto del aprender haciendo mediante el
descubrimiento coincidiendo con el eje didáctico de esta propuesta.
Hago,evaluo
y me evaluan colegas/compañeros,docentes y lectores de los blogs.Descubro o
redescubro Tics de las que me valgo .
El
objetivo de mi e-Portfolio es mostrar el proceso del aprendizaje realizado. Su
presentación se basa en un Plan de Portfolio y este texto síntesis del
proceso.
Una
de las herramientas utilizadas por el equipo del Citep ha sido la reiterada
relectura y reflexiones Para no confundir/me ,me organizo siguiendo su
ordenamiento por módulos en donde bibliografías y actividades están
perfectamente ensambladas.
Otra
alternativa fue descripta en un blog sobre Dibujo una materia sin exámenes de
continua evaluación.
Módulo 1
Evaluación en
los tiempos de las TIC. Evaluación formativa, sumativa.
Tic: blog
–widget
Del Encuadre
del curso escogí esta frase tan valiosa y cierta :
La evaluación de una persona sobre el conocimiento de otra siempre transitará caminos inestables y éticamente discutibles
En este módulo se produjo
el armado de blogs (Tic) su aprendizaje pudo reforzarse con la colaboración de
los compañeros en Foro de Ayuda.
Las Bibliografías nos prepararon y comenzamos a acostumbrarnos a leer producciones y elaboraciones con gran poder de síntesis a través de los blogs. Dejando y recibiendo comentarios con algunos compañeros,entonces se completaba la visión y Comprensión del módulo.
Las Bibliografías nos prepararon y comenzamos a acostumbrarnos a leer producciones y elaboraciones con gran poder de síntesis a través de los blogs. Dejando y recibiendo comentarios con algunos compañeros,entonces se completaba la visión y Comprensión del módulo.
Entradas al blog
Los conceptos volcados en
cada entrada y cada comentario son los que la comprensión de la misma
bibliografía y diferentes experiencias nos aportaron.
- 5 preguntas 1ra. actividad .-Las reflexiones vinieron con los comentarios-2da. Actividad pedida.
comentario
a Aldana Trabucci ampliado en otra entrada .
- respuesta a las 5 preguntas de Aldana ambas elaboramos
Comentarios
y Re.con Patricia Liceda
,
Dario
Galli en el Foro de rescate intercambio
produjo
más entrelazamientos reflrxivos comentario
de Cynthia Monaco,mirespuesta
Módulo
2
Objeto
de evaluación. Elaboración de preguntas teniendo en cuenta la complejidad de la
respuesta.
Instrumentos
de evaluación: Formularios.
Entradas a blog
- Mi práctica de evaluación hoy resultándome grato explayarme en lo que sé y realizo.
Con comentarios de Patricia
Liceda y La
Maga
Contenido
de Perkins y Blythe ¨Ante todo la Comprensión ¨ ,colaborativo somos alumnos y
docentes los integrantes de la comisión. Practicamos y corregimos.
Fue respondido por Alejandro
, Ana ,Cynthia, sufortunato
Respondí
a formulario de
- Ante todo la Comprensión entrada a blog en el actividades y comentarios del formulario.
descubrimientos que me
permitió el curso:
evaluación es la herramienta estratégica para la comprensión en la enseñanza
Hubo en esta etapa mucha
intervención y colaboración de colegas.
Foros
Nuestras prácticas de evaluación /subo formulario,pido alumnos/ nueva reflexión en cada blog/ como vamos/ Re.comentaro video/Pido alumnos
Módulo 3
Criterios de
evaluación.
Instrumentos
de evaluación: Rúbricas.
Las
tareas de este módulo me movilizaron internamente y externamente.Internamente
en cuanto al análisis que tuve que hacer de mi práctica y conciencia de la
evaluación y externamente pues porque hubo muchos más intercambios idas, venidas y supuestos.
Dentro
de mi área actual de enseñanza considero al Dibujo una materia en continua
evaluación
- Dibujo/una continua Evaluación llamó quizás la atención por las características intrínsicas de la asignatura que permite y exije este tipo de Evaluación según mi criterio.
Comentarios de
P.Liceda // Aldana Trabucci // Ana M. Rivertito
Comentarios a
patricialiceda.evaluando-como-evaluamos/ ,
Rojo,amarillo,verde y mil colores más Ana ,Aldana semáforo.
con la Tic Rubistar hice
una rúbrica de un tema ajeno a mi.Descubrí su mecanismo de fácil manejo y
conceptualmente entiendo se elabora según tema ,objetivos a considerar ,según
qué , para qué y cómo querramos adentrarnos a la temática. Mi ejemplo de Rúbrica
rubric_id=2447564&
rubric_id=2447564&
la comparaciónme llevó a
autoevaluarme. Mis colegas han colaborado en seguir retroalimentándome .
Comentario Ana María Riverdito
- Autevaluación para un alumno ante una entrega en la FAU realicé este simple formulario para que pudiera autoevaluarse sin tedio de contestar respuestas. –No estaba inserto en la guía general.
Módulo 4
Autorregulación
de los aprendizajes. Instrumentos de evaluación: Portfolios
En base a la Rúbrica
proyectada por los docentes hemos actuado La reflexión en el comentario.
Recibí Comentario de Ana Riverdito
Leyendo las reflexiones de Cynthia mi comentario
Debatimos en este foro? Buen lugar
para explayarnos!!
- oracion-frase-palabra. Y en foro de debate
Plan
de Portfolio en word aprobado por el tutor , también lo hice en un Power Point
que insertaré en el Portfolio en un Google site.
Al
mismo tiempo he estado rescatando intervenciones mías desde los Foros y
diferentes blogs de mis compañeros que tenía archivadas en word aparte de la
web y por causas ajenas a mi no las tengo. Me ayuda mucho haber confeccionado
este texto.
Otras
Participaciones rescatadas 1 ,
2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 , 9 , 10, 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , otras en varias entradas
Comentarios de la frutilla del postre mirando portfolios porque es interesante ver lo logrado por todos los compañeros
que de alguna u otra manera tuvieron contacto en el trayecto conmigo en los diferentes temas.
Lo relaciono al decir de Prof. Marilina Lipsman nuevamente :
Comentarios de la frutilla del postre mirando portfolios porque es interesante ver lo logrado por todos los compañeros
que de alguna u otra manera tuvieron contacto en el trayecto conmigo en los diferentes temas.
Lo relaciono al decir de Prof. Marilina Lipsman nuevamente :
“Enriquecer
la mirada respecto de la evaluación superando la idea de lo que es el examen”.
a portfolio e Marilina Lema ,aP.Liceda , Patricia Liceda ,Andrea Rey ,Cynthia Mónaco ,A.Vugin , Alejandro Vugin 2,
Realmente ha sido un curso
fructífero. Uno se va cargado de ilusiones gracias a lo aprendido .
Quizás solo
quizás podamos entonces molestar a la realidad despertándola del letargo en la
que sigue.
